Блог Андрея Микуленкова

Влияние композиции, как и воздействие величины и задачи, проявляется в деятельности группы или коллектива не прямо, а косвенно, через систему отношений, характеризующих уровень социально-психологической зрелости группы как коллектива. Это влияние также зависит от типа групповой задачи, стиля руководства и ряда других структурно-формальных и социально-психологических особенностей общности. При одной и той же композиции группы могут быть совместимыми и несовместимыми, работоспособными и неработоспособными, сплоченными и разобщенными. Подробнее…

Случайное, временное объединение людей, межличностные отношения в котором носят поверхностный характер и не связаны с содержанием деятельности, не в состоянии будет успешно решать задачи, требующие налаженной системы межличностного взаимодействия и отношений, опосредствованных содержанием деятельности.
Подробнее…

Величина группы или коллектива (количество участников совместной деятельности) прямого влияния на успешность деятельности, по-видимому, не оказывает. Однако увеличение при уменьшение количества членов в группе в зависимости от групповой задачи и порождаемые ею изменения композиции, каналов коммуникаций и взаимоотношений людей косвенно могут повлиять на результаты совместной деятельности. Особый интерес для практики управления представляют следующие возможные социально-психологические последствия увеличения случайной группы.
Подробнее…

Чаще всего выделяют два источника повышения производительности труда при кооперации: мотивацию и оптимальную координацию индивидуальных достижений. Эти авторы предлагают также различать понятия «эффективность» и «успешность» групповой деятельности. Под эффективностью деятельности они имеют в виду отношение затрат, необходимых для выполнения общественных требований и достижения групповых целей, к получаемым результатам, а под успешностью деятельности — выполнения требований, предъявляемых обществом к кооперированному труду, безотносительно к затратам труда.
Подробнее…

В моей домашней библиотеке имеется ряд специальных работ, авторы которых предлагают методику оценки деятельности коллективов с точки зрения ее соответствия основным критериям эффективности. Так, в работе, выполненной А. И. Левиной, применительно к процедуре подведения итогов социалистического соревнования в качестве основных критериев эффективности соревнования называются повышение общественной и призводственно-творческой активности его участников, успешность реализации коллективом своих воспитательных функций, а также предлагается методика оценки конкретных показателей успешности выполненной работы.
Подробнее…

Коллектив, как фактор формирования личности, рассматривает М. И. Смирнов. «Психологически исследовать коллектив, — пишет автор, — это значит прежде всего изучить взаимоотношения людей в нем и влияние этих взаимоотношений на развитие личности». Давайте попробуем обсудить этот вопрос.
Подробнее…

Очень заметный вклад в решение проблемы эффективности групповой работы внесли исследования А. Н. Лутошкина, в которых было введено понятие группового потенциала, означающего резервные возможности, которыми обладает группа, а также были осуществлены оригинальные эксперименты, направленные на изучение эмоциональных потенциалов коллектива и механизмов группового эффекта. Лутошкин выявил в деятельности группы основные функции эмоциональных потенциалов коллектива: интеграцию, активизацию, индикацию, энергизацию, стабилизацию и стилеобразование.
Подробнее…

Первый систематический обзор факторов успешности групповой работы был сделан Б. Ф. Ломовым. Описав условия, обеспечивающие успешную групповую работу, Ломов затронул проблемы влияния группы на личность и сравнительной эффективности индивидуальной и групповой работы. «Если человек не просто работает в присутствии других людей, — писал автор, — но взаимодействует с ними, включается в совместную деятельность группы, возможности мобилизация его «резервов» увеличиваются еще более; усиливается также и мотивация деятельности».
Подробнее…

Предметом исследования еще одного представителя «курско-костромской» школы — В. Я. Подороги — стали успешность деятельности группы и поведение ее членов в стрессовой ситуации. Соответствующий эксперимент проводился с помощью группового сенсомоторного интегратора и ряда других приборов. Экспериментальные группы формировались из старшеклассников и студентов первого курса. В исследовании была установлена прямая зависимость поведения и успешности работы группы в стрессовой ситуации от уровня ее социально-психологического развития.
Подробнее…

Большой цикл теоретических и экспериментальных исследований эффективности деятельности групп и коллективов был осуществлен в г. Курске и Костроме под руководством Л. И. Уманского, А. С. Чернышева и А. Н. Лутошкина. В этих исследованиях была продолжена разработка специальных технических устройств для аппаратурного оснащения социально-психологического эксперимента.
Подробнее…